Penelitian ini berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Dan Kemandirian Belajar Siswa Materi Pencemaran Lingkungan Kelas VII SMP Negeri 1 Ledo” karena kemandirian belajar siswa di sekolah tersebut masing kurang. Hal ini menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa.
Adapun rumusan masalah pada penelitian ini yaitu: (1) Bagaimana perbedaan hasil belajar siswa dikelas kontrol dan di kelas eksperimen pada materi pencemaran lingkungan di SMP N 1 Ledo?, (2) Bagaimana perbedaan kemandirian belajar siswa dikelas kontrol dan di kelas eksperimen pada materi
pencemaran lingkungan di SMP N 1 Ledo?, (3) Bagaimana hubungan antara hasil belajar dan kemandirian belajar siswa antara kelas kontrol dan kelas eksperimen pada materi pencemaran lingkungan di SMP N 1 Ledo?
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan menggunakan penelitian eksperimen, Bentuk penelitian ini adalah Quasi-Eksperimental Desain, Adapun yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah dua kelas yaitu kelas VII A, (kelas eksperimen) dan kelas VII C (kelas kontrol) yang diambil secara acak atau pengundian. Penelitian ini menggunakan teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampel random sampling dalam bentuk undian.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa, hasil belajar siswa dikelas eksperimen sebesar 7,74%, hasil kemandirian belajar siswa dikelas eksperimen 89,22%,. Adapun hubungan antara hasil belajar dan kemandirian belajar siswa antara kelas kontrol dan kelas eksperimen menggunakan model Problem Based
Learning (PBL) terdapat hubungan yang positif dengan kriteria sangat rendah.