Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kompetensi guru dan motivasi siswa dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Penjaskes di Sekolah Dasar di Kecamatan Tujuh Belas. Populasi penelitian ini adalah guru
PJOK di Sekolah Dasar di Kecamatan Tujuh Belas yang akan menjadi sampel dalam penelitian ini. Penelitian ini menggunakan metode penelitian korelasional (Correlational Studies). Data tentang kompetensi guru, motivasi siswa
dikumpulkan melalui pengisian angket oleh guru Penjaskes sedangkan hasil belajar siswa diperoleh dari nilai raport semester 2. Angket yang digunakan telah dilakukan validasi ahli serta diuji validitas dan reliabilitasnya sebelum digunakan untuk pengumpulan data. Analisis data yang dugunakan adalah uji korelasi product moment dan analisis regresi berganda. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pada hipotesis I, terdapat hubungan signifikan yang sangat kuat antara kompetensi guru dengan hasil belajar siswa dibuktikan dengan nilai signifikansi 0,011 < 0,05. Hipotesis II terdapat hubungan signifikan yang kuat antara kompetensi guru dengan hasil belajar siswa dengan menunjukkan nilai
signifikansi 0,035 < 0,05. Pada hipotesis III terdapat hubungan signifikan yang sangat kuat antara kompetensi guru dan motivasi dengan l hasil belajar siswa dengan perolehan nilai signifikansi F Change sebesar 0,036 < 0,05. Simpulannya menunjukkan bahwa kompetensi guru dan motivasi memiliki hubungan penting dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Penjaskes.

Kata Kunci: Hasil Belajar, Kompetensi Guru, Motivasi.