Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan e-modul berbasis model pembelajaran inquiry untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam materi pola bilangan kelas VIII SMP Negeri 13 Pontianak dengan mencapai tingkat kevalidan, kepraktisan dan keefektifan. Metode penelitian ini menerapkan Research and Development dengan melibatkan 3 ahli validator materi dan 3 validator ahli media. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 13
Pontianak yang berjumlah 24 siswa. Data yang dikumpulkan lembar validasi, angket respon guru, angket respon siswa, wawancara dan tes kemampuan berpikir kritis siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa e-modul penilaian kevalidan
berada pada kriteria 84,1% (Cukup Valid), penilaian kepraktisan berada pada kriteria 89,1% (Sangat Praktis) dan penelian keefektifan berada pada 70,8% kriteria (Efektif). Sehingga dapat dinyatakan bahwa e-modul layak diguanakan sebagai media pembelajaran kelas VIII SMP Negeri 13 Pontianak mengenai mata pelajaran sistem pola bilangan.

Kata kunci: Pengembangan e-modul, pembelajaran inquiry, kemampuan berpikir kritis dan pola bilangan.